小诗:不得不走的时候

 


不得不走的时候


张水鱼

(一)
如果有一天
我的嗓子不能发声
我一定用了我的手指很响亮地敲着键盘

如果有一天
我的手指不能够很响亮地敲着键盘
我一定用了我的眼睛温情地注视

如果有一天
我的眼睛不能够温情地注视
我一定用了我的耳朵静静地聆听

如果有一天
我的耳朵不能够静静地聆听
我一定用了我的心默默地祈祷

如果有一天
我的心不能够默默地祈祷
就到了我不得不走的时候

(二)
不得不走的时候
我不想听到哭泣的声音
和有关哭泣的话语

我只想看我可爱的女儿
用她纤美如玉的手指
折一串白色的纸花
带在我的颈上

我只想听我爱的人
低低地唤着我的名字
再为我唱一遍
那首他曾经唱给我的情歌

我只想要一块绿色的地方
好诗意地栖居
最好能和一株小树一起
重新体会成长

(三)
如果是这样
我一定把我最后的母爱
毫无保留地给了树根

将我的意志
放心地
交给树干储存

让我的想象
能够随着盘旋的虬枝
自由地延伸

我的美丽
则曳着那一抹嫩绿
一年一度地
悄然来临




对语

对语


 


     (挚友勇耀要出书了,小诗一首以赠。)


 



今天的天气


飘着今天的云朵


 


今天的云朵


酿着昨天的记忆和明天的溪水


 



你的文字


你的收藏


 


一些些人一点点事


一阵阵痛一丝丝暖


 


你内心的气候


你儿女的笑声


 


 



雨声比雨水多


琴声比琴弦多


你的传奇比经历多


 


 



看你穿红的或者绿的衣衫


我一点儿都不奇怪


 


你朴素而炽热的内心


需要它来着色


你快捷而匆忙的脚步


靠着它留下倒影


 


色彩属于你这样生动的人


 



我常看到五月


我看到榴花和麦穗


我看到雨水和笑声


 


我看到我们一起走


在五月的路上


 



减去十岁


我们都站在校园里


听晨读 看课间操


耕一块土


守数株苗


 



无论走到哪里


一定要记得


从旷野间长出来的


不只是草和花


不只有虫和鸟


还有露水和流风


 



风在打鼾


雨去休眠


雪在那里荡秋千


 


我只希望


不论你走多远


都有路在你身边

卷首:唱响感恩的歌

                                  唱响感恩的歌 
                                                水 鱼
     
    有一种责任,镌刻在我们的脑海,我们无法将其抹去。 
    有一种感动,沉淀在我们的心田,总是会被轻轻唤起。 
    有一种敬畏,浸入了我们的血液,激发了我们的追问。 
    有一种关注,伴随着人类的生存,鼓动起奋飞的翅膀。 
    我们的视野,因着美丽的存在而开阔;我们的心灵,因着细腻的情感而生动;我们的成长,因着彼此的关照而茁壮;我们的生命,因着无数的摩擦而发光……为此,我们感恩,感恩我们拥有的一切。 
    向父母感恩生命的赐予,向师友感恩友谊的长青,向生活感恩色彩的绚丽,向社会感恩人性的美好,向自然感恩山水的灵动,向经典感恩智慧的精彩,向世界感恩万物的博大…… 
    所以,我们品享,我们表达,我们回报,我们快乐而充实地前行。 
    感恩,是迎向生活的一种姿势。懂得感恩的人,能够把真诚的回报提纯成进取的力量。他们既能够为自己尽情歌唱,也能够为他人真诚喝彩。感恩,是一种温柔而挺拔的生命姿态,是照亮生命每一个灰暗角落的点点薪火。 
    感恩,是平行传递的一颗爱心。感恩,不是你给了我我还给你的简单轮回,它是手拉着手、心连着心的火炬接力,是“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间” 的和谐境界。感恩,是将你个人情感的潺潺泉流,融入到整个世界的汪洋大海的潇洒情怀。 
    感恩,是心灵成长的一剂营养。它播种的是爱的种子,盛开的是希望的花朵,收获的是幸福的果实。感恩的心,自然能够滤去许多的浮躁与不安,消融许多的抱怨与不快,因此让你体察到生活的乐趣和意义,培养善待万物的美好情操。 
  感恩,是具体细微的一次行动。感恩,是温馨的话语,是体贴的搀扶,是关切的眼神,是无言的支撑。今天,你将自己的身心投入到这次以“感恩”为主题的作文大赛中来,你就亲历了一次感恩行动,沐浴了一次感恩的美丽。 
    感恩,这生命里的一缕阳光,它让内心安宁,让幸福充裕,让人格完善,让世界美好。那么,让我们一起来吧,将感恩的歌声载入我们的成长专列,让我们踏歌而行!


                               (见《语文教学通讯》初中刊2006年第6期卷首页)

你的样子

你的样子
——向出租车师傅们致意
 

 
你沉稳的样子
你洒脱的样子
你敦厚的样子 
你刚强的样子
你幽默的样子
你沉思的样子
从你的握方向盘的手
你的流转的眼神
你的不多的话语
你的专注的神情
点点滴滴地




于是,我
感受了你的自信
领略了你的潇洒
体会了你的朴实
知道了你的坚韧
享受了你的情趣
明白了你的辛勤

车,是你亲密无间的伙伴
路,是你挚爱着的情人
星星,是你心里最亮的灯
月亮,是最能打动你的眼神

阳光明媚的日子
你是轻快的千里马
风雨飘摇的日子
是你挡去了雨水和尘沙

虽然,只是短短的一程路
虽然,只是轻轻的一个微笑
虽然,只是低低的一句嘱咐
虽然,只是模糊的一个侧影
你的样子
已经深深地,深深地
烙在乘客的心里——
你沉稳的样子
你洒脱的样子
你敦厚的样子 
你刚强的样子
你幽默的样子
你沉思的样子


(这首诗应太原交通广播电台小溪之约为该台“百姓TAXI”栏目开播而作,后被主持人配音朗诵录制成片首诗。


(栏目开播三周年之际,又一次被邀作电台嘉宾,特送对联一副。


上联:铺文明路搭沟通桥清音绕并城


下联:设互动坛调和谐声诚心系百姓


横批:春色如许

小诗三首——–给身边的人

                  



         致爱人


今天是你的生日


我却在写一首诗给要出书的朋友


你也许更需要一首诗


或者不是


 


然而,这不重要


重要的是


我写诗 在你的生日里


在你的旁边


在你的注目里


 


身后有你站着


我微笑 我写诗


我把诗端给需要它的人


你知不知道


这其实是一件很快乐的事儿


比诗还让人快乐


这就是你生日里我写给你的诗


     


        


      致女儿狗狗


欣慰着


流行曲是你的小日子


向前是你永远的主题


还有


你说你只有一个愿望


那就是做一个善良的人


这透明的愿望


让我想起来便心底柔软


 


  


致甥女兔兔


走近你


小心翼翼地


怕脚步声太重


惊了你即将绽放的花蕾


等我终于看到


你碧绿的叶子上


的露珠  以及


露珠里藏着的明媚


我微笑 默叹


热忱,是你的小火炬


 

沐浴着书的霞光

                       沐浴着书的霞光


                                  水鱼

  你也许有过这样的时刻,当你以小扣柴扉的心情轻轻翻开一本书,面对另一个世界的杏花春雨,你的目光闪亮如星,你的心灵澄明如水,你不自觉地开始用另一种语言跟书里的人物说话。这时,你咀嚼到了书的甘甜。
  你也许有过这样的时刻,当你与好友倾心交谈,当你凝神倾听心灵私语,当你细细丈量脚印深浅,当你情怀绕胸不吐不快,你会发现你的思想里言语里心灵里浸润着许多先哲的智慧。这时,你领略了书的魅力。
  你也许还有过这样的时刻,当你陷在痛苦的泥淖,当你在剪不断理还乱中意乱神迷,突然有一个声音在脑畔响起,有一个身影在眼前晃动,就在你驻足凝视的片刻,你精神的马队飒沓而来,飓风鼓动你垂落的双翼,号角唤回你飘落的神思,你顿时获得了无与伦比的力量,当你再次抬起头,你的心境已是碧海蓝天。这时,你明白了书的深邃。
  如果你曾有过这样的体验,那我要告诉你,你是一个与书有缘的孩子,你的案头一定荡漾过庐山的云雾,刮起过赤壁的风云,你的目光一定流淌着先秦的思绪,充溢着唐宋的诗香,你的血液曾因文字而沸腾,你的骨胳曾因文字而坚硬,你的思想之树因此而疯长。书,点燃了你智慧的灯盏;读书,搭建起你成长的云梯。
  读书美丽人生,读书升华幸福。
  读书,就是读他人,读自己,读人生,读社会,读历史,读自然。 一个人读书的时候,他的瞳仁最清澈,心灵最宁静,思想最活跃,天地最广阔。
    读书,意味着一次享受。读一本好书,就是享用一次精神的大餐。当书中那缜密的逻辑,纯粹的情感,浓厚的文化,韧性的生命簇拥在你的周围,请你想象被霞光包裹着的土地。
  读书,意味着一次淘金。书海浩瀚,金光闪烁。但只有聚沙成塔的积累和披沙拣金的努力才有可能得到缪斯赐予的最珍贵的礼物。
  读书,意味着一次相遇。书内书外,有生命与生命的对视,心灵与心灵的相融。读书的时候,你最有机会认真地打量自己,审视生命。
    读书,意味着一次创造。读书最忌讳的是把自己的大脑变成别人思维的跑马场。真正的读书,是用独立的见解来打造思想的砖坯,是用个性的诠释去洒播精神的原野。
  读书,虽说只是生活的一小节内容,它却是生命的重要章回。
  由此,特别邀请正当读书好时光的你参加这次以“读书”为主题的写作盛会,请你在参赛时真实地记下你的读书感受,大胆地表达你的读书观点,热烈地讨论读书过程中的迷惑,真诚评荐你挚爱着的书籍,借鉴书中得来的丰富手法来反映书外多彩的生活,以性灵之文回馈给滋养你生命的书籍。
  读书,读出一段经典人生;写作,写出一片明媚青春……

                                                   (见《语文教学通讯》初中刊2005年第6期卷首页)

送你一束语文花

200812月初,在太原,已是零下一度的天气。我起得不是很早,但一起床就精神很饱满了,因为今天要带着两位语文教学方面的专家余映潮老师和肖家芸老师到“第四届中学语文新理念·新课堂高级研讨会”开幕式上去。两位都是我所尊敬和熟悉的语文界前辈,两位大师都很随和。和他们在一起也没有太多的拘瑾。


走进电梯的时候,余老师突然说:”坏了,好像没有带上门,因为印象里没有拉门的动作。”肖家芸老师说,”我带上了。是啊,这就说明,动手做印象才会很深刻。”余老师表示认同。我不禁笑了。余映潮老师是“活动充分,积累丰富”教学流派的代表人物,而肖家芸老师是全国十一五课题“活动式教学”的课题主负责人,两人即便是这样的时候也念念不忘自己的教学主张,真可谓两个“痴人”。


到达会议室门口时,太原市教研员李文忠老师早在那儿等上了。互相握手寒暄之后李老师将我们送进会场,并同时压低声音在我耳边说了句话,我一下子心就慌起来了。因为这一路走来时,竟然牙上沾了一个绿色的菜叶子。但心里念着他的周到细心。


然后是上台拷东西到讲台上的电脑里,打开后发现第一个画面上竟写的是“第四届中学语文新理念新课堂高级研讨会欢迎各位老师,朋友”。这本是举办活动方分内的事儿,余老师竟也想到了。太原市初中教研员宋晓民老师和我对视了一下,欣喜和感动心照不宣。


上午安排的是余老师的两节课及一个报告。第一节课是《送你一束转基因花》。念到这篇文章题目的时候,我有了把一路走来之所感写出来的冲动,真是咱语文人说语文话行语文事得语文蕴啊。如果把这小小的细细的感触写出来,我愿意用的一个题目是:送你一束语文花。


 


注:这篇写了半拉的文章是最近整理电脑时发现的,现在把它发出来,算作对受邀前来的“读研创部落”成员的致意:让我们一起来浇灌这束“语文花”。