“看见”是一种缘

 “看见”是一种缘


 


     张水鱼


 


我曾久久地琢磨刊物编辑这个职业。从刊物上来看,编辑似乎不创造什么,或者说这种创造往往被作者和读者忽略不计,大家比较熟知的编辑工作基本上是润色加工以及写个简短的编者按而已。编辑工作的价值真是如此吗?编辑存在的意义究竟在哪里?编辑完这一期杂志,我的答案似乎水落石出了。


7-8期专刊在年度杂志中是比较特殊的,因为是暑期专刊,两期并一本,容量增了不少,内容上自然也区别于往期,可以有相对从容的版面接纳更加丰富的内容,可以针对一个教学研究点聚焦或者延伸。于是有了这一本“跟着课文学写作”的专辑。专辑分三大块呈现:理论导航,实践探索(包括教学案例、课堂实录、教学设计),教学成果。回看这一期内容,内容翔实饱满,形式琳琅有致,我的心也宁静而丰盈起来,仿佛置身月光下的庭园一样适意,尽管明知道还存在着一些瑕疵。


这个集子的创意缘于一种“看见”。 


应当肯定这样一点,“跟着课文学写作”在语文教学中不是一种鲜见的做法,可以说语文教学有多早,它的实践就有多早了,在编辑部来稿中零星看到这方面稿件也不是稀奇事,但近两年有规模地看到这样的教学实践时,我还是被小小地惊了一下。最早看见的是张和忠老师的探索,先是他的自然投稿《孔乙己》等创写微案和学生的成品摆在了我的案头,然后藉着这些可感生动的写作,我拿起了电话,了解到张和忠老师正在探索的是一个大库,即“初中语文序列化作文教学研究”。同样情境的还有郑西银老师倡导的微点作文教学研究。而邓鑫老师的“观察”个案则是她发我看的一个书稿的切片。2013年秋参加湖北省作文优质课大赛,有机会跟李爱梅老师长聊了一下,了解到她们县正在如火如茶进行的一个课题,叫“跟课文学写作”。“跟课文学写作”,这个浅白而亲切的叫法一下子击中了我,同时联想到不同地域的老师们正在进行的同步探索,萌生了集纳各教研方阵优秀教研成果的念头。今年年初收到刘春文老师赠书《微格作文同步训练》,她跟她的团队所进行的微格教学实验,也是基于课文这个写作“例子”展开的。这时候我不能平静了,我想,这是老师们左冲右突践行新课程理念之后又殊途同归的结果。近几年来,在热热闹闹的新课改旗帜下,教材这个最重要的写作资源大有被遗忘被浪费之势。写作教学的方式方法再多,对于教师中的大多数,立足教材来教写作,才是他们最可为最能为的地方。写作教学提倡唤醒,教材便是老师们最方便采用的唤醒工具。既然大家都把目光投射在“教材”这个节点来教写作,并且成果在望,是不是可以考虑来个“同题碰撞”呢?作为编辑,我们的责任就是为不同地域的探索者创设“看见”的平台!至此,“跟着课文学写作”的专辑内容呼之已出。注意,这里多了一个“着”字,“着”字是一个停顿,表现了一种从容与裕如,我希望我们的语文教学,有这样一种从容之态和裕如之心。


但具体实施的时候,又有许多调整。最早考虑的是以方阵列队的方式展示,但在构想过程中又发现那样做固然线条明晰,但不合认知上的肌理。这些不同地域的教学实践毕竟指向同一个教学任务,那就是更好地为作文教学服务。对于读者,大家来阅读不只是为了喝彩,更希望能看到此项研究整体概貌,为下一步的创意实践作支撑。所以又重新构建了现在的“理论-实践-成果”线条。对于理论与实践,我常习惯这样表述他们各自的好。那就是理论是糖精,它是精华的提取,智慧的浓缩,有一小撮就可以兑出一碗水的甜。实践是生命之水,它可以稀释理论为我所用。没有实践之水,再好的糖精也是难以下咽的,莫说要流向那饥渴的心田。由此,特别约请了实战经验丰富,理论视野开阔的黄厚江老师和郑桂华老师撰写文章,为这样的一种读写定个准星。


同时,考虑到内容的精粹与丰富性,集子里特别收录了余映潮老师的教学实录《写清楚自己的一次经历》,并从编辑部信箱里精选了几篇自然来稿,这样做还是基于同样的想法,好的东西,我们希望大家彼此看得见,因为我深信:“看见”是一种缘。


对了,这就是我的答案,编辑的创造就在于,首先想办法让自己多看见,进一步筛选有价值的让读者朋友看见,并想办法让相关的探索者彼此看见,然后是俯首劳作,以适当的方式让读者更清晰更便捷地“看见”。这些说起来很简单,但做起来往往就是编辑的一生。


 


(见《新作文 中学作文教学研究》2014年7-8专刊“编后絮语”栏)



《“看见”是一种缘》有6个想法

  1. “看见”是一种的“心”的碰撞,是“灵”的神会,与人与物均是如此,惜缘!亲。

  2. 写这样一篇文章,也希望站在《新作文》的田野上,能看到更多更美的作文教研的风光。兼复以上二位。

    欢迎新老朋友们多多赐稿,加强联系。邮箱zxzwjxyj@163.com(《新作文 中学作文教学研究》杂志投稿信箱)

  3. 编辑工作是建筑一座宫殿,导演一场综艺,搭建一个T型台,发现一点星光的工作。而编辑对于我等浅陋者本质上就是老师。

  4. 谢谢楼上老师对我们编辑工作的赞誉。事实上,我们只是那一个个“看见”的人而已。做不好老师,但会在看见的基础上认真地做好编辑流程。更好地为老师们服务。

  5. 近期有不少老师私信我,问单独想订这一本怎么邮购。这里一并加复如下:

    如果只是订这一本,请邮局汇款,这本书订价12元,单独邮购请加三元邮资,10本以上者免邮费。更便捷的方式是联系编辑郝老师的QQ(290047660),打卡汇款邮购。谢谢您的支持与信任。

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